Sempre gostei muito de teatro, mas só de assistir, não atuar. Durante os meus anos de estudante, principalmente no segundo grau, me envolvi algumas vezes na apresentação de peças para as datas festivas na escola, mas sempre por "tras das cortinas", cuidava do som, ajudava com as roupas mas não aparecia.
Como professora nunca tinha nem falado em teatro com meus alunos. Após as aulas do PEAD percebi que o encenar não necessariamente precisa acontecer em um palco, que muitas das brincadeiras e jogos que eu fazia com meus alunos poderia se encaixar perfeitamente nesta disciplina. Brincadeiras como Estátua, Detetive, Mímica, Pose e muitas outras fazem com que as crianças atuem sem perceber, assumam personagens, imitem e representem. Na realidade já trabalhava em aula essas práticas mas não as reconhecia como TEATRO. Então penso que aprendi que o teatro não é nenhum bicho de sete cabeças, mas uma prática já conhecida, e gostei muito disso.
Fiz o único trabalho dessa disciplina em uma turma emprestada, e foi muito gratificante, adorei mesmo, e fiquei muito feliz em ver que atingi os objetivos propostos.
Olha os elogios que recebi... fiquei tuda boba!!
ok (excelente)
Silvana.. soubeste utilizar com maestria os recursos de imagem e formataçao no teu inventário! Parabens querida.. teu trabalho está super hiper bem apresentado! : ) Achei bárbaras as situações que propuseste na hora da improvisação! Gostaria de recomendar o teu inventário como um ótimo exemplo de criatividade e bom uso dos recursos, além de uma clareza fantástica na descrição das atividades e sobretudo nos objetivos... Parabéns! Me surpreendi apenas quando disseste que tu não estás atuando em sala de aula.. porque o dom de dar aula (planejar, gerenciar e fazê-los gostarem das atividades) tu tens tanto que achei que a tua experiencia em sala de aula era grande. Parabens mais 1x.. belíssimo trabalho! Maxi
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